4月15日，天津大学宋康应邀在线做题为“校企师生共建 ，一干两翼两融合的《控制理论基础》项目制课程”的专题报告，学校“AI素养提升与课程建设”专题研修班学员及感兴趣的教师参加了活动。

活动中，宋康教授系统分享了其在“控制理论基础”课程中进行项目制教学改革的探索与实践。他首先剖析了课程面临的现实挑战，即学生存在的“知识碎片化、求知被动化、实践套路化”三不痛点，以及青年教师教改中遇到的“抓手少、成本高、起步难”三难问题。针对这些痛点，宋康教授详细介绍了以“一干两翼两平台”为核心框架的改革方案：以机器人打乒乓球、无人车竞速等高阶前沿项目为“主干”，串联并整合零散知识点；以鼓励学生动手开发与动口表达为“两翼”，提升课堂参与度与获得感；构建数字孪生仿真与实物实验的“两平台”，有效降低教学成本与操作门槛。最后，宋康教授重点阐述了如何通过校企合作转化工业案例、师生共建迭代教具平台，并分享了以项目里程碑管理和多元主体评价为特色的课程实施与评价体系，与会教师纷纷表示深受启发。

宋康，天津大学教授，博士生导师，能源与动力工程系副主任。现任中国内燃机学会内燃动力智能技术分会秘书长，中国内燃机工业协会大模型专委会（筹）秘书长，中国自动化学会车辆控制与智能化专委会副秘书长，中国指挥与控制学会自抗扰控制专业委员会委员，中国内燃机学会大功率柴油机分会智能控制学组副组长，全国专业标准化技术委员会委员，天津市科学传播学会理事，天津大学先进动力校友会副秘书长。主讲《控制理论基础》《内燃动力系统智能控制》《赛车设计与制造》等课程，获国家级教学成果二等奖、天津市教学成果特等奖和一等奖、第十六届天津高校教学竞赛二等奖、中国机械工业产教融合教育教学创新竞赛全国特等奖、中国汽车工程学会典型课程案例奖等教学奖励。主要研究方向为动力系统与车辆具身智能，相关科研成果已发表SCI/EI论文60余篇，获批中国发明专利47项、软件著作权27件、美国发明专利3件，获省部级一等奖及以上奖励5项、二等奖1项。相关工作被人民日报、科技日报、央视、新华社、中国青年报、天津卫视等权威媒体专题报道。