3月24日，“微助教”创始人之一、华中科技大学肖宇应邀来校，为学校2016年新教师做题为《移动互联网时代的高校创新课堂实践与案例分享》专题工作坊。

    肖宇从时代背景、教学环境、教学媒体、教学方式、学习方式的变革谈起，分析指出传统课堂面临交流互动不足、教学形式与考核模式单一、教学经验传递效率低等问题，教学方法与教学手段大变革的时代已经来临，他建议青年教师要跟踪时代潮流、改革教学方式，积极利用现代化信息手段改进教学。“微助教”就是在这样的时代背景下诞生的，“微助教”以信息化的方式改变了传统课堂教学过程中的互动、控制与评价过程；以高效的信息化互动手段，增强了教师教学过程中的“控制感”和“节奏感”，给学生带来“参与感”，给教育管理者带来“安全感”。

    肖宇以华中师范大学心理学院田媛副教授讲授的《心理学基础》课程为例，介绍田老师如何更新课程认识，将学科前沿进展融入到基础理论知识之中，采用创新型启发式的教学方法，在课堂中强化实践应用，同时利用传统与信息化相结合的教学手段，采取过程性集中制的方式进行评价考核，取得了良好的成效。他还与新教师分享自己在课堂中运用“微助教”的经验体会，他认为“微助教”能够有效帮助教师随时掌握学生的学习情况、把握课堂节奏，以便于教师及时调整教学策略、提高课堂效率。

    在随后的“微助教”体验环节中，肖宇为本次工作坊现场建立课堂并让在场的老师以学生身份加入，向大家展示了学生签到、抢答、参与小测验的实际效果，向大家介绍了在建立题库时各种题型的编辑与小测验组卷的方法和小技巧、讨论板块信息墙的各种使用方法、讨论题的给出方式等内容。现场的老师们积极参与，气氛活跃。

    “微助教”于2016年由华中师范大学心理学院青年教师田媛及其科研团队开发，是一款面向高等教育的课堂互动工具，它强调的是操作简便、方便实用、有趣味性的过程性评价和教学。目前已有全国33个省份9000多名教师注册，在“微助教”平台上开设了20余万道题目，覆盖学生35余万人。