教学比赛评委会		教学比赛现场
教学比赛现场		教学比赛现场
评委点评		评委点评

    12月11日，2014年青年教师教学比赛落下帷幕。来自12个教学院部及石油工业训练中心、国际教育学院的50名青年教师参加比赛。教学比赛包括预赛和决赛两个阶段，经过一个多月教案评比、说课、讲课和教学反思4个环节的比赛，石油工程学院的贾寒，理学院的单娴、孙建国3位教师获得一等奖；计算机与通信工程学院的张红霞、文学院的韩辉、化学工程学院的孙治谦、文学院的赵春霞、国际教育学院的郝婷婷、计算机与通信工程学院的李永6位教师获得二等奖；另有12名教师获得三等奖。

　　与往年相比，今年青年教师教学比赛有3个特点：一是优化了整体设计，完善了比赛环节。将说课分离出来并单独打分；增加了教学反思环节，要求对本次的讲课情况进行总结和反思；增加了评委整体点评环节，在比赛结束后评委对参赛情况给出点评和建议。二是增加了比赛难度，更能反映教师的真实水平。参赛选题由以往的教师自定或2选1改为10选1，选题在讲课前20分钟现场抽签确定。三是引进校外评委，改进评选机制，增加了比赛的客观性、公正性和权威性。分别从山东大学、中国海洋大学等4所高校邀请4位不同学科的省级教学名师，由山东大学王小舒教授担任评委组组长。

　　王小舒教授点评比赛：“石大对青年教师教学比赛非常重视，比赛程序规范、组织严密，教案评比、说课、讲课、反思四个环节的设计也使得比赛特别清晰明确。一开始的说课环节，老师们就有很强的设计意识，导入也非常好，以一个精彩的故事导入或者以一个有趣的图片或者以一段引人入胜的电影片段开始，另外讲课的思路非常明确，条理非常清楚，讲述非常生动，理念也非常好，很先进，总体这次比赛给人印象深刻。但也有一些不足，我个人感觉把先进的理念真正实施到比赛或者讲课过程中还有待进一步加强。”

　　一等奖获得者、石油工程学院青年教师贾寒表示：“作为一名刚刚走向教师工作岗位的博士毕业生，我参加这次教学比赛，十个教学节段的选取增大了难度，但在无形中要求我们必须做到‘强而全’。前期的准备基本上涵盖了整个课程体系，非常有助于我们青年教师打通并吃透教材。而赛后的评委点评更是给我们这些选手一个弥足珍贵的学习机会，从说课的设计到讲课的方法，再到教学反思的内容，全面而又极具针对性地指出了我们的不足，这些不足正是今后需要改进的地方。”

    一等奖获得者、理学院青年教师单娴表示：“学习、交流、实践、成长是这次比赛最大的感受。学校通过竞赛、反思、点评等多个环节，完成了对青年教师过去教学工作的检验，同时为大家未来努力方向提供了指引。我深刻体会到，作为教师，不仅要‘愿教、能教、会教’，还要研究高效、创新和有实效的教学方式方法，真正成为有效课堂教学的实施者和推进者。”

　　二等奖获得者、文学院韩辉老师表示：“讲课比赛不仅能够全方位考察教师的教学业务，例如板书、多媒体引用、课堂的操控力等；而且还可以让教师在比赛中极大地发挥自己的授课特色和创造性，因此非常锻炼教师的教学业务能力。”

    三等奖获得者、石油工业训练中心教师马少华表示：“怀着紧张、兴奋的心情，我参加了本次教学比赛。作为入职一年的青年教师，本次比赛收获了三等奖，坚定了自己的教学信心。同时，比赛如一面镜子，通过观摩其他优秀教师教学、聆听专家点评，我深刻的意识到自己在教学中的不足。在以后的教学中，我一定不断修正自身的教学不足，争取成为一名优秀的教师。”

　　青年教师教学比赛自1990年开始举办，至今共举行17届。自2012年开始比赛被列入“青年教师教学素养提升计划”，学校每年组织一次，新进青年教师在培养期内必须参加一次，成为青年教师的“必修课”。同时，比赛为青年教师提供了一个展示风采、交流提高的平台，对于进一步推动教学内容、教学方法和教学手段的改革，积累教学经验，提升教学技能，提高课堂教学质量，充分调动广大青年教师投入教学研究和教学改革的积极性和主动性，也起到积极的促进作用。

　　我校高度重视青年教师培养工作，除每年举行青年教师教学比赛之外，还通过上岗培训、助教锻炼、教学过关、工程实践、团队支持、跟踪指导六大举措，多方面培养、提升青年教师的教学素养。