2013年中青年教师研究性教学专题研修班结业典礼现场

山红红为研修班结业代表颁发证书

12月12日，由教师教学发展中心举办的首期中青年教师研究性教学专题研修班顺利结业，校长山红红、副校长刘华东，研修班教师、教务处及教师教学发展中心的有关人员参加结业典礼。

　　教师教学发展中心对研修班情况进行总结。本期研修班是学校“中青年教师教学发展专题研修计划”启动以来的首期研修班，于10月15日开班，历时2个月，共有49位教师参加，有46位教师顺利结业。

　　研修班以中青年骨干教师为研修对象，组织开展了专题讲座、教学公开课、教学研讨、课堂观摩、结业总结等5个环节的14次研修活动，邀请南京大学卢德馨教授、浙江大学陆国栋教授、北京大学陈向明教授等国家级教学名师或教学专家作为主讲教师，具有内容充实、形式多样、参与面广、成效显著等特点。

　　除校内广大教师积极参与之外，研修班还吸引了山东科技大学、青岛理工大学等高校教师参加以及多家媒体关注，产生了积极的社会影响。

　　研修班班长李维国教授以及刘欣梅、郑秋梅等5位学员代表与大家分享学习的收获与体会。他们表示，研修班的学习使大家对研究性教学的理念、内涵有了深刻理解，促使大家在教学理念、角色定位以及教学方式上发生了重要转变；在研究性教学实践方面为大家提供了很多可借鉴的经验；同时为学员们搭建了一个自主发展的交流平台，通过这个平台使得不同学科的教师们有机会相互学习、相互启发、共同发展。这次研修班为大家打开一扇窗，推进了学校研究性教学模式改革。大家还就目前研究性教学中存在的问题，提出建设性意见和建议。

　　刘华东对学员们提出四点要求：一是热爱学校，这是教师的职责要求和事业要求；二是关爱学生，教师应加强与学生的沟通与交流，既要了解学生的需求，又要加强对学生的引导和帮助；三是注重学习，教师的教学是学习性教学，要通过不断学习提高自身的专业能力和教学素养；四是追求学术，学术不仅包括科研学术，还包括教学学术，只有具备较高的学术水平，才能真正体现大学教师的价值。

　　山红红为研修班学员代表颁发结业证书，并做总结发言。她对研究性教学研修计划给予充分肯定，认为本期研修班取得明显成效，既推进了学校研究性教学模式改革的深入实施，又促进了创新型人才培养目标的有效实现。

　　山红红对学员们提出三点希望：一是站在新起点，明确更高要求，要及时总结和梳理研修成果，把好的经验加以固化，同时又要通过不断的实践创新，积极探索新思路和新举措；二是积极发挥带头、示范和辐射作用，作为学院的教学骨干，既要在研究性教学方面作出表率，又要引领其他教师积极参与教学改革，同时还要走出校门推广先进经验和成果；三是完善理论知识，积极营造氛围，通过不断完善理论知识来落实新版本科培养方案，通过推进教学改革与实践，在全校营造重视教学、研究教学的良好氛围，从而促进学校人才培养质量不断提升。